sexta-feira, 20 de junho de 2008
domingo, 15 de junho de 2008
texto de teatro
MÚSICOS DE BREMEN -TEATRO
CENA I:
Entra o burro cabisbaixo e triste, caminha, olhando para trás.
(Burro) Meu dono quer se livrar de mim, já se esqueceu de tudo o que eu fiz pra ele, tantos anos de trabalho ele disse que já estou velho demais.Vou me embora.
CENA II
Encontra-se com o cachorro no caminho, este muito cansado.
(Burro) Meu velho amigo que cansaço é este?
(Cão) Estou fugindo de casa, já estou velho, não posso caçar, nem guardar a casa de meus donos, por isso fui abandonado.
(Burro) Amigo cachorro, sua situação é igual a minha, somos vítimas da ingratidão dos homens... Vamos para Bremen, cantar nossas tristeza, e ganhar muito dinheiro por lá.
CENA III
Mais a frente tinha um gato também triste e cansado. O cão pensa em assustá-lo mas não tem forças nem para latir.
(Burro) Meu velho amigo, porque tanta tristeza?
(Gato) Tenho os meus motivos... Durante muitos anos mantive a casa do meu dono livre de ratos, eles nem se aproximavam da casa. Hoje estou velho, sem forças, não tenho coragem para nada. Tratei de fugir antes que meu dono me mandasse embora.
(Burro) Amigo Gato, sua história é igualzinha a nossa, por isso venha conosco para Bremen. Lá poderemos formar um conjunto musical. Ganharemos muito dinheiro cantando nossas mágoas.
CENA IV
No caminho encontraram um galo velho. Cantava com a voz rouca e cansada.
(Burro) Meu amigo, o que está fazendo aqui?
(Galo) Ora estou cantando minhas tristezas. Já não sirvo para mais nada, nem para ir para a panela. Os galos novos me expulsaram do galinheiro. Esqueceram das minhocas que lhes dei quando eram ainda pintinhos...Que mundo ingrato...
(Burro) Amigo Galo, venham também com a gente, vamos para Bremen.
NARRADOR:
Os quatro amigos pegam a estrada juntos agora. Mas Bremen ficava muito longe.Os animais andavam muito devagar pois estavam cansados, quando a noite já estava muito escura, resolveram se acomodar e dormir.
O cachorro e o burro se acomodaram, embaixo de uma àrvore, O Gato subiu num galho dela, e o Galo subiu bem no alto, espiou tudo ao redor, e dormiu também.
De repente...
(Galo) Vejam amigos! Uma luz! Deve ser uma cabana, vamos até lá?
(Todos) è deve ser mesmo, vamos sim... Deve ter algumas coisas para comer estou com muita fome!!
Caminharam em direção da luz até chegarem perto da casa. Para poderem enxergar, o Galo sobe na cabeça do Burro, e olham pela janela.
(Galo) Amigos estou vendo um bando de ladrões, e estão comendo ao redor de uma mesa, que está cheia de comida.
Todos lambem os lábios e dizem Hum que fome, o que tem lá.
(Cachorro) Que fome, tem carne aí?
(Galo) Sim, muitos leitões assados.
(Gato) E leite, tem leite?
(Galo) Deixa ver, tem muitas garrafas de vinho. Ah! Tem leite também!
(Burro) Ei, ei e para mim o que tem?
(Galo) Deixa ver, não estou vendo feno nenhum, e nem milho para mim.
O galo desce na cabeça do burro, muito bravos, pois só pra eles não havia comida.
(Gato e o Cachorro) Não se preocupe, lá dentro de vê ter comida pra vocês também.
Resolvem então juntos expulsar os ladrões da casa.Cada um sobe nas costas do outro e todos juntos começaram a fazer aquele barulho. O burro zurra, o cão late, o gato mia, e o galo canta.Os ladrões com medo , pensando que era a polícia, saem correndo numa disparada. E os animais entram dentro da casa e se alimentam fartamente. E vão todos dormir
NARRADOR
Quando todos já estavam bem alimentados e dormindo um sono muito profundo, Um dos ladrões resolve voltar.
(Ladrão) Que bobos, que nós fomos, fugimos à toa, não tem ninguém aqui! Vou acender o fogão com esta brasa, que ainda está acesa...
Mas o gato deu um salto no rosto do ladrão que o arranhou,ao sair correndo pisou no rabo do cachorro, que o mordeu a perna, depois tropeçou no burro, levando um coice, e o galo acordou, batendo asas e cantando muito alto. O ladrão, saiu em disparada, gritando que tinha visto muitos demônios.
(Ladrão) Eu vi demônios, muito... e não era a polícia não! Nunca mais volto naquele lugar, nunca mais mesmo!
NARRADOR
Até hoje, os animais vivem ali, preferiram passar os anos que restavam ali, juntos não formaram uma banda, nunca chegaram a Bremen. Mas descobriram que juntos são mais fortes. Bem mais fortes.
Texto usado no teatro desenvolvido com a 3ªsérie em 2007, baseado no livro Os Músicos de Bremen, durante o encerramento do projeto.
CENA I:
Entra o burro cabisbaixo e triste, caminha, olhando para trás.
(Burro) Meu dono quer se livrar de mim, já se esqueceu de tudo o que eu fiz pra ele, tantos anos de trabalho ele disse que já estou velho demais.Vou me embora.
CENA II
Encontra-se com o cachorro no caminho, este muito cansado.
(Burro) Meu velho amigo que cansaço é este?
(Cão) Estou fugindo de casa, já estou velho, não posso caçar, nem guardar a casa de meus donos, por isso fui abandonado.
(Burro) Amigo cachorro, sua situação é igual a minha, somos vítimas da ingratidão dos homens... Vamos para Bremen, cantar nossas tristeza, e ganhar muito dinheiro por lá.
CENA III
Mais a frente tinha um gato também triste e cansado. O cão pensa em assustá-lo mas não tem forças nem para latir.
(Burro) Meu velho amigo, porque tanta tristeza?
(Gato) Tenho os meus motivos... Durante muitos anos mantive a casa do meu dono livre de ratos, eles nem se aproximavam da casa. Hoje estou velho, sem forças, não tenho coragem para nada. Tratei de fugir antes que meu dono me mandasse embora.
(Burro) Amigo Gato, sua história é igualzinha a nossa, por isso venha conosco para Bremen. Lá poderemos formar um conjunto musical. Ganharemos muito dinheiro cantando nossas mágoas.
CENA IV
No caminho encontraram um galo velho. Cantava com a voz rouca e cansada.
(Burro) Meu amigo, o que está fazendo aqui?
(Galo) Ora estou cantando minhas tristezas. Já não sirvo para mais nada, nem para ir para a panela. Os galos novos me expulsaram do galinheiro. Esqueceram das minhocas que lhes dei quando eram ainda pintinhos...Que mundo ingrato...
(Burro) Amigo Galo, venham também com a gente, vamos para Bremen.
NARRADOR:
Os quatro amigos pegam a estrada juntos agora. Mas Bremen ficava muito longe.Os animais andavam muito devagar pois estavam cansados, quando a noite já estava muito escura, resolveram se acomodar e dormir.
O cachorro e o burro se acomodaram, embaixo de uma àrvore, O Gato subiu num galho dela, e o Galo subiu bem no alto, espiou tudo ao redor, e dormiu também.
De repente...
(Galo) Vejam amigos! Uma luz! Deve ser uma cabana, vamos até lá?
(Todos) è deve ser mesmo, vamos sim... Deve ter algumas coisas para comer estou com muita fome!!
Caminharam em direção da luz até chegarem perto da casa. Para poderem enxergar, o Galo sobe na cabeça do Burro, e olham pela janela.
(Galo) Amigos estou vendo um bando de ladrões, e estão comendo ao redor de uma mesa, que está cheia de comida.
Todos lambem os lábios e dizem Hum que fome, o que tem lá.
(Cachorro) Que fome, tem carne aí?
(Galo) Sim, muitos leitões assados.
(Gato) E leite, tem leite?
(Galo) Deixa ver, tem muitas garrafas de vinho. Ah! Tem leite também!
(Burro) Ei, ei e para mim o que tem?
(Galo) Deixa ver, não estou vendo feno nenhum, e nem milho para mim.
O galo desce na cabeça do burro, muito bravos, pois só pra eles não havia comida.
(Gato e o Cachorro) Não se preocupe, lá dentro de vê ter comida pra vocês também.
Resolvem então juntos expulsar os ladrões da casa.Cada um sobe nas costas do outro e todos juntos começaram a fazer aquele barulho. O burro zurra, o cão late, o gato mia, e o galo canta.Os ladrões com medo , pensando que era a polícia, saem correndo numa disparada. E os animais entram dentro da casa e se alimentam fartamente. E vão todos dormir
NARRADOR
Quando todos já estavam bem alimentados e dormindo um sono muito profundo, Um dos ladrões resolve voltar.
(Ladrão) Que bobos, que nós fomos, fugimos à toa, não tem ninguém aqui! Vou acender o fogão com esta brasa, que ainda está acesa...
Mas o gato deu um salto no rosto do ladrão que o arranhou,ao sair correndo pisou no rabo do cachorro, que o mordeu a perna, depois tropeçou no burro, levando um coice, e o galo acordou, batendo asas e cantando muito alto. O ladrão, saiu em disparada, gritando que tinha visto muitos demônios.
(Ladrão) Eu vi demônios, muito... e não era a polícia não! Nunca mais volto naquele lugar, nunca mais mesmo!
NARRADOR
Até hoje, os animais vivem ali, preferiram passar os anos que restavam ali, juntos não formaram uma banda, nunca chegaram a Bremen. Mas descobriram que juntos são mais fortes. Bem mais fortes.
Texto usado no teatro desenvolvido com a 3ªsérie em 2007, baseado no livro Os Músicos de Bremen, durante o encerramento do projeto.
PROJETO ELEIÇÃO NA MATA
Desenvolvi este projeto na Escola Rosa Cury,durante as eleições municipais envolvendo toda a escola.
JUSTIFICATIVA:
Mesmo sem perceber com clareza, sempre tomamos posição a favor ou contra idéias, fatos, valores. Por isso nossas ações, queiram ou não, é sempre política. Tomar consciência e questionar nossa posição é sair do lugar de sujeito passivo e ocupar o lugar do sujeito que escolhe, com conhecimento dos vários aspectos envolvidos na situação que se apresenta. E com conhecimento também,das nossas reais possibilidades e das possíveis conseqüências de nossas escolhas, pois qualquer ação nossa, individual ou coletiva, sempre tem uma conseqüência para nós mesmos, para os outros e para a sociedade.
OBJETIVO:
É de vital importância para a formação do cidadão a compreensão de que, as decisões que atingem diretamente nossos interesses, agora e no futuro, tais como segurança, educação, saúde, emprego, trabalho e muitas outras, serão tomadas em nosso nome, por aqueles que foram eleitos através do nosso voto.
Dizemos que o voto é uma das armas ou uma das formas de exercer a cidadania, e que as transformações no cotidiano estão associadas à cidadania.
Queremos tornar nossos alunos como sujeitos que tem voz, tem vez, tem espaço para colocar suas opiniões de maneira crítica e consciente, isto é,indivíduos autônomos, criativos, estimulados na busca de soluções para seus problemas.
CONTEÚDO:
Serão desenvolvidos os seguintes temas:
· Cidadania, liberdade e participação;
· Quem tem direito ao voto;
· Por que votar;
· Assim se faz Democracia;
· Importância dos documentos;
· Principais funções dos políticos;
· O permitido e o proibido no dia da eleição;
· Atividade prática do voto (urna);
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· Texto: A eleição na mata.
De Cócco. M. F. e outros – Alp. 1
Análise Linguagem e Pensamento. SP, FTD, 1995.
· Cartilha do Sistema CNI, SESI, SENAI e IEL.
Revista, Nova Escola, Setembro, 1998. METODOLOGIA:
Todas as disciplinas serão exploradas:
JUSTIFICATIVA:
Mesmo sem perceber com clareza, sempre tomamos posição a favor ou contra idéias, fatos, valores. Por isso nossas ações, queiram ou não, é sempre política. Tomar consciência e questionar nossa posição é sair do lugar de sujeito passivo e ocupar o lugar do sujeito que escolhe, com conhecimento dos vários aspectos envolvidos na situação que se apresenta. E com conhecimento também,das nossas reais possibilidades e das possíveis conseqüências de nossas escolhas, pois qualquer ação nossa, individual ou coletiva, sempre tem uma conseqüência para nós mesmos, para os outros e para a sociedade.
OBJETIVO:
É de vital importância para a formação do cidadão a compreensão de que, as decisões que atingem diretamente nossos interesses, agora e no futuro, tais como segurança, educação, saúde, emprego, trabalho e muitas outras, serão tomadas em nosso nome, por aqueles que foram eleitos através do nosso voto.
Dizemos que o voto é uma das armas ou uma das formas de exercer a cidadania, e que as transformações no cotidiano estão associadas à cidadania.
Queremos tornar nossos alunos como sujeitos que tem voz, tem vez, tem espaço para colocar suas opiniões de maneira crítica e consciente, isto é,indivíduos autônomos, criativos, estimulados na busca de soluções para seus problemas.
CONTEÚDO:
Serão desenvolvidos os seguintes temas:
· Cidadania, liberdade e participação;
· Quem tem direito ao voto;
· Por que votar;
· Assim se faz Democracia;
· Importância dos documentos;
· Principais funções dos políticos;
· O permitido e o proibido no dia da eleição;
· Atividade prática do voto (urna);
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· Texto: A eleição na mata.
De Cócco. M. F. e outros – Alp. 1
Análise Linguagem e Pensamento. SP, FTD, 1995.
· Cartilha do Sistema CNI, SESI, SENAI e IEL.
Revista, Nova Escola, Setembro, 1998. METODOLOGIA:
Todas as disciplinas serão exploradas:
sábado, 14 de junho de 2008
Projeto: Loja da Dona Raposa
A LOJA DA DONA RAPOSA
ATIVIDADES COM O LIVRO “A LOJA DA DONA RAPOSA”
DE HARDY GUEDES
ILUSTRAÇÕES DE MARIÂNGELA HADDAD
ATIVIDADES COM O LIVRO “A LOJA DA DONA RAPOSA”
DE HARDY GUEDES
ILUSTRAÇÕES DE MARIÂNGELA HADDAD
- LEITURA PARA A CLASSE
INTERPRETAÇÃO E CONVERSA SOBRE O LIVRO
DESTACAR PERSONAGENS ORALMENTE
RECONTAR A HISTÓRIA ORALMENTE
A CADA DIA UM ALUNO LÊ NA FRENTE PARA OS COLEGAS
EXPLORAR OS DIÁLOGOS COM DOIS ALUNOS LENDO
USANDO O CRACHÁ (ONÇA E OUTRO RAPOSA)
IR TIRANDO ATIVIDADES A CADA DIA DE CADA FOLHA DO LIVRO.
DESENVOLVIMENTO:
1º DIA: ONÇA E RAPOSA
LEITURA
· LISTA DE ANIMAIS DA HISTÓRIA
· TIPOS DE FRASES (INT.,AFIRM,EXCLAMATIVA)
· COPIAR A PRIMEIRA PÁGINA
· LER “CURIOSIDADES SOBRE AS RAPOSAS” (anexo)
2º DIA: O ELEFANTE
LEITURA
· ANIMAIS EM EXTINÇÃO POR CAUSA DA EXPLORAÇÃO
· OVELHA OFERECE A LÃ, LISTAR OUTROS ANIMAIS E O QUE NOS FORNECE.
· LISTA DE PALAVRAS COM CH-LH-NH
· LISTAR PALAVRAS COM S E SOM DE Z (raposa)
· LISTA DE CORES DO CACHECOL
3º DIA : A GIRAFA
LEITURA
· CURIOSIDADE SOBRE O BICHO DA SEDA
· OUTROS COMO SERICULTURA
· LISTA DE PALAVRAS COM GE/GI
· TEXTO ANEXO DA GIRAFA GERENTE
· SITUAÇÃO-PROBLEMAS –QUANTIDADES DE GRAVATAS E OUTROS.
· CONFECCIONAR FOLHETO DE PROPAGANDA DA LOJA PEDÁGIO GELADO.
· ESCREVER BILHETE E OU CARTA (pingüim)
4ºDIA: A COBRA
LEITURA
· RÉPTEIS
· LISTA DE FRUTAS
· O QUE SE COLOCA NA BOLSA – LISTA
· ILUSTRAR TIPOS DIFERENTES DE BOLSAS
· TEXTO ANEXO (BONS E MAUS NEGÓCIOS)
5º DIA: O SAPO
LEITURA
· MÚSICA : O SAPO NÃO LAVA O PÉ
· LISTA DE VOZES DOS ANIMAIS
· BICHO BIRUTA – MISTURAR NOMES DELES
· ANFÍBIOS
________________________________________________
6º DIA: O BODE E O GAMBA
LEITURA
· HIGIENE PESSOAS – LITAS CRUZADINHA
· RÓTULOS
· LISTAS -,ONDE COMPRO
· ORGÃOS DOS SENTIDO (cheiros)
· PESQUISA: COMO NASCEM OS ANIMAIS
7º DIA: O PICA-PAU
LEITURA
· LISTAS DE AVES
· LISTA DE MATERIAIS E FERRAMENTAS
· QUALIDADES/DEFEITOS – ADJETIVOS
· LISTA PALAVRAS COM M E N
· PALAVRAS COM M DEPOIS DE P E B
· TIPOS DE ÁRVORES.
8º DIA: O JACARÉ
LEITURA
· TEXTO “QUE AMOR DE JACARÉ” (anexo)
· ORALIDADE – RESPEITO AOS MAIS VELHOS
· HIGIENE DA BOCA E DENTES
· SITUAÇÕES-PROBLEMAS
· MAT. NÚMEROS PAR OU ÍMPAR
· PRODUÇÃO DE TEXTO
___________________________________________
9º DIA: O CROCODILO
LEITURA
· LÁGRIMAS DE CROCODILO??
· PESQUISA A DIFERENÇA DE JACARÉ E CROCODILO
· SENTIMENTOS ALEGRIA-TRISTEZA
· SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
· LISTA DE X E CH
· LISTA DE PALAVRAS COM Ç E L FINAL
1º DIA: ONÇA E RAPOSA
LEITURA
· LISTA DE ANIMAIS DA HISTÓRIA
· TIPOS DE FRASES (INT.,AFIRM,EXCLAMATIVA)
· COPIAR A PRIMEIRA PÁGINA
· LER “CURIOSIDADES SOBRE AS RAPOSAS” (anexo)
2º DIA: O ELEFANTE
LEITURA
· ANIMAIS EM EXTINÇÃO POR CAUSA DA EXPLORAÇÃO
· OVELHA OFERECE A LÃ, LISTAR OUTROS ANIMAIS E O QUE NOS FORNECE.
· LISTA DE PALAVRAS COM CH-LH-NH
· LISTAR PALAVRAS COM S E SOM DE Z (raposa)
· LISTA DE CORES DO CACHECOL
3º DIA : A GIRAFA
LEITURA
· CURIOSIDADE SOBRE O BICHO DA SEDA
· OUTROS COMO SERICULTURA
· LISTA DE PALAVRAS COM GE/GI
· TEXTO ANEXO DA GIRAFA GERENTE
· SITUAÇÃO-PROBLEMAS –QUANTIDADES DE GRAVATAS E OUTROS.
· CONFECCIONAR FOLHETO DE PROPAGANDA DA LOJA PEDÁGIO GELADO.
· ESCREVER BILHETE E OU CARTA (pingüim)
4ºDIA: A COBRA
LEITURA
· RÉPTEIS
· LISTA DE FRUTAS
· O QUE SE COLOCA NA BOLSA – LISTA
· ILUSTRAR TIPOS DIFERENTES DE BOLSAS
· TEXTO ANEXO (BONS E MAUS NEGÓCIOS)
5º DIA: O SAPO
LEITURA
· MÚSICA : O SAPO NÃO LAVA O PÉ
· LISTA DE VOZES DOS ANIMAIS
· BICHO BIRUTA – MISTURAR NOMES DELES
· ANFÍBIOS
________________________________________________
6º DIA: O BODE E O GAMBA
LEITURA
· HIGIENE PESSOAS – LITAS CRUZADINHA
· RÓTULOS
· LISTAS -,ONDE COMPRO
· ORGÃOS DOS SENTIDO (cheiros)
· PESQUISA: COMO NASCEM OS ANIMAIS
7º DIA: O PICA-PAU
LEITURA
· LISTAS DE AVES
· LISTA DE MATERIAIS E FERRAMENTAS
· QUALIDADES/DEFEITOS – ADJETIVOS
· LISTA PALAVRAS COM M E N
· PALAVRAS COM M DEPOIS DE P E B
· TIPOS DE ÁRVORES.
8º DIA: O JACARÉ
LEITURA
· TEXTO “QUE AMOR DE JACARÉ” (anexo)
· ORALIDADE – RESPEITO AOS MAIS VELHOS
· HIGIENE DA BOCA E DENTES
· SITUAÇÕES-PROBLEMAS
· MAT. NÚMEROS PAR OU ÍMPAR
· PRODUÇÃO DE TEXTO
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9º DIA: O CROCODILO
LEITURA
· LÁGRIMAS DE CROCODILO??
· PESQUISA A DIFERENÇA DE JACARÉ E CROCODILO
· SENTIMENTOS ALEGRIA-TRISTEZA
· SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS
· LISTA DE X E CH
· LISTA DE PALAVRAS COM Ç E L FINAL
10º DIA : A CENTOPÉIA
· LISTA DE TIPOS DE CALÇADOS
· LISTAD DE VESTIMENTAS
· POESIA: O SAPATEIRO (anexo)
· LEITURA : A COLCHA DE RETALHOS
· MATEMATICA: NUMERAIS ATÉ 100
· SITUAÇÕES PROBLEMAS
11º DIA: RAPOSA E A ONÇA
LEITURA
· CADEIA ALIMENTAR : RAPOSA CAÇA GALINHAS...
· HORA – LISTA DO QUE FAÇO
· COSMÉTICOS LISTA
· PALAVRAS COM SÍLABAS COMPLEXAS
· CARTAZES – PARA A DONA RAPOSA NÃO FECHAR A LOJA.
· TEXTO E OU CONFECÇÃO DE LIVRINHO.
· PRODUÇÃO DE TEXTO
Os personagens( feito de eva) vão sendo apresentados cada dia, e colados na parede.
Reflexões: Que pedidos seus também são birutas?
Apresentação para a classe, com uso dos bichinhos da parede.
quinta-feira, 12 de junho de 2008
ADOREI O ESPAÇO
Estou adorando poder compartilhar nesse espaço ,alguns projetos que já realizei.
Logo logo, colocarei os projetos na íntegra, por enquanto tem sido um experimento, uma vez que estou aprendendo ainda.
Logo logo, colocarei os projetos na íntegra, por enquanto tem sido um experimento, uma vez que estou aprendendo ainda.
quarta-feira, 11 de junho de 2008
terça-feira, 10 de junho de 2008
segunda-feira, 9 de junho de 2008
ELEIÇÃO NA MATA
Projeto desenvolvido em 2007.
Eleição, baseado no texto, Eleição na mata de Marco Antonio Hailer e Maria Fernandes Cócco.
Eleição, baseado no texto, Eleição na mata de Marco Antonio Hailer e Maria Fernandes Cócco.
ENTREVISTA AO JORNAL
Danilo Miranda ( comandante do SESC no Estado de SP).falo ao Jornal Cruzeiro do Sul(domingo 08/06/08)
..."a Educação tem relação com cidadania,com convivência, com entendimento da sua realidade, onde a arte, a cultura, a atividade física, esportiva, o bem-estar, fazem parte essencial do processo".
..."a Educação tem relação com cidadania,com convivência, com entendimento da sua realidade, onde a arte, a cultura, a atividade física, esportiva, o bem-estar, fazem parte essencial do processo".
sábado, 7 de junho de 2008
endereços maravilhosos
http://picasaweb.google.com.br/projetoeducacaoinfantil
http://picasaweb.google.com.br/patybent
http://picasaweb.google.com.br/greice78
http://picasaweb.google.com.br/professorapedagogavirtual
http://cantinhodoprofessor.org/menup.htm
http://tatiana-alfabetizacao.blogspot.com/
http://picasaweb.google.com.br/patybent
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http://picasaweb.google.com.br/professorapedagogavirtual
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TEATRO NA ESCOLA
Sempre senti, um desejo enorme em trabalhar diferentes linguagens dentro da sala de aula.
Acredito que essa é uma das melhores formas de motivá-los, possibilitando uma aprendizagen melhor ,e um desenvolvimento integral de suas potencialidades.
Acredito que essa é uma das melhores formas de motivá-los, possibilitando uma aprendizagen melhor ,e um desenvolvimento integral de suas potencialidades.
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Meus gatos,Miojo e Chinchila.
